數(shù)千萬外賣訂單,，配送系統(tǒng)為騎手規(guī)劃1次路線需要多長時間,？答案是：0.55毫秒,。配送系統(tǒng)擁有“超級大腦”,，用戶輕點手機,，發(fā)出點餐指令，誰來送,？怎么送,？多久送達？智能調(diào)度會給出“靠譜”的解決方案,。

“智能調(diào)度就是一個標準的優(yōu)化問題,，可以用進化算法來解決?！编嵵荽髮W電氣工程學院院長梁靜一語道破“天機”,，進化算法模擬自然界進化過程，通過基于種群的迭代計算,，能夠智能化地解決各類復雜優(yōu)化問題。

早在2003年,，許多人還不明白什么是進化算法的時候,，梁靜便一頭扎進這個領(lǐng)域。而后來進化計算的發(fā)展證明,，梁靜的路走對了,。她提出的標準測試函數(shù)集被全世界67個國家和地區(qū)45個學科領(lǐng)域的學者認可和使用，實現(xiàn)了“中國標準”衡量世界計算智能,。

“別人有的,，我們也不能落后”

走入進化計算領(lǐng)域，梁靜說那是一種緣分,?！案淖?nèi)藗兊墓ぷ骱蜕罘绞剑俏覐男〉囊粋€夢,?！绷红o說。在鄭州紡織機械廠長大的梁靜,，夢想是當科學家,。

堅守夢想，勇敢追夢,。1999年,，梁靜進入哈爾濱工業(yè)大學學習自動化。她年少時對機械工業(yè)的好奇心和觀察力,，在這里得到了充分發(fā)揮,。為了學好專業(yè)知識，她如饑似渴地讀書學習,，嚴謹細致地試驗操作,。

從哈爾濱工業(yè)大學本科畢業(yè)后,，梁靜選擇了出國留學。優(yōu)秀的成績加上認真的申請準備,，她被新加坡南洋理工大學電氣電子工程學院錄取,。這個選擇改變了她的一生。

“剛接觸新的學科,，一切都從頭做起,。”當時,，梁靜抓住一切可以利用的時間,，一門心思全都撲在實驗上。漫漫長夜,，仰望滿天繁星,，梁靜思緒萬千……從制造到“智造”，智能化將催生新一輪產(chǎn)業(yè)革命,。人工智能方興未艾,，“智能+”怎樣賦能傳統(tǒng)工業(yè)，如何引領(lǐng)社會發(fā)展,？“別人有的,，我們也不能落后！”

“個人的發(fā)展要與國家的發(fā)展緊密相連”

有人說,，梁靜是打造衡量世界計算智能的“中國標準”的人,。全世界67個國家和地區(qū)，45個學科領(lǐng)域的學者認可和使用的標準測試函數(shù)集,，它傾注了梁靜數(shù)年的心血和智慧,。

說起標準測試函數(shù)集，時間還要追溯到2003年,。那一年,，梁靜完成人生中重要的一次選擇——新加坡南洋理工大學讀博。也是在那一年,，她確立了自己的研究方向——群體智能優(yōu)化算法設(shè)計及其應用,。

耐得住寂寞、坐得住冷板凳,，梁靜一步步向期望中的實驗數(shù)據(jù)靠攏,，實現(xiàn)科研攻關(guān)新的突破：在進化算法設(shè)計及其應用方面，她系統(tǒng)地開發(fā)設(shè)計了復雜度可調(diào)節(jié)的復合基準測試問題構(gòu)建模型,，并提出系列公共基準測試問題集及評價標準,，彌補符合實際優(yōu)化問題性質(zhì)的公共基準測試問題集和評價準則缺失及難以設(shè)計的問題。

該科研成果為眾多領(lǐng)域中廣泛存在的各類優(yōu)化問題提供了全面的理論和技術(shù)支持。國外的老師同學們勸說她留下來做研究,，數(shù)家國內(nèi)外科研機構(gòu)也向梁靜拋出了“橄欖枝”,。

“科學無國界，它是全人類的財富,?！绷红o說，成果屬于全世界,，而我屬于自己的祖國,，個人的發(fā)展要與國家的發(fā)展緊密相連。博士研究生畢業(yè)時,，沒有絲毫猶豫,，梁靜決定回國。

2009年,，梁靜選擇回到家鄉(xiāng)鄭州工作,。“鄭州大學既是培養(yǎng)人才的搖籃,，也是科研創(chuàng)新的重要陣地,。”梁靜再次踏上逐夢之路,。

因為熱愛，所以執(zhí)著,?！皥猿肿鲎约合矚g的事，是最大的幸福,。若為爭名奪利,，我壓根就不會選擇做科研?！被厥淄?，梁靜無限感慨。

梁靜的科研成果是開放的,，供人無償下載使用,。“進化算法是基礎(chǔ)性工具,，能為別人提供路徑,，它的價值不能用經(jīng)濟價值來衡量?！痹诹红o看來,，科學的價值就是沒有私欲地為全人類服務，讓科研成果為更多國家和人民所及、所享,、所用,。

“既要仰望高峰，更要腳踏實地”

在創(chuàng)建出國際通用的標準測試函數(shù)集之后,，梁靜并沒有暫緩腳步,，而是開始了更艱難的挑戰(zhàn)。

這一次她希望在多模態(tài)優(yōu)化問題解決方案和進化神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)上再往前突破,?！案咝阅苤悄芏嗄B(tài)單目標和多目標算法，為實際復雜優(yōu)化問題求解提供可行的優(yōu)化方案,，實現(xiàn)理論和方法的具體應用,。”

如今,，梁靜更在意自己的另一個身份——博士生導師,。“我招學生最主要的標準是看他們是不是做科研的‘料’,，言傳身教地引導他們,，搞科研必須耐得住寂寞，既要仰望高峰,，更要腳踏實地,。”

“想找梁老師很容易,，就兩個地方,，不在辦公室，就在實驗室,?！睖蕚渥x博的喬康加告訴記者。

博士生的培養(yǎng)目標是能夠完全獨立地開展課題研究,。如何建立知識體系,？如何獨立探索更加有層次、有深度的問題,，成為讀博階段的關(guān)鍵,。為此，梁靜充分利用自己的資源,，將尖端科研成果展示給學生們,，帶博士生聽報告、做科研,、近距離與國內(nèi)外專家交流等,。

與此同時,，梁靜在電氣工程學院倡導改變學生評價體系，祛除“唯論文”痼疾,。讓學生靜下心來,，摒棄浮躁，有充裕的時間思考,、探索,。

“梁老師有信仰、有情懷,、有擔當,，淡泊名利甘為鋪路石?！辈┦垦芯可啦释▌忧榈卣f,。在梁靜的指導下，他在人工智能領(lǐng)域國際著名期刊發(fā)表學術(shù)論文多篇,，獲得博士研究生國家獎學金2次,。

熟悉梁靜的同行和學生都知道，她上課始終秉持自編教材,，隨時更新,。多年來，她始終如一的執(zhí)著和激情,，讓她贏得了師友的信賴,、學生的尊敬。

“科技人才培養(yǎng)的意義,，不僅在于當下,，更在于未來?！绷红o的很多畢業(yè)生到國內(nèi)、國外的一流高校研究所繼續(xù)深造,，目前已經(jīng)有好幾位在學術(shù)界嶄露頭角,。

“在外國做得再好，你始終是一個旁觀者,?！绷红o一直覺得自己是幸運的，見證了從“留學潮”到“歸國熱”,、從“旁觀者”到“參與者”的時代變遷,。“這一場時代巨變的背后,，有著最堅實的基石,，那就是祖國這片發(fā)展的熱土和夢想的天空,。”

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